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  • : La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
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25 mars 2017 6 25 /03 /mars /2017 12:57

L'ensemble des élèves a reçu la formation pour pouvoir utiliser la bibliothèque : du pré-scolaire (maternelle) à la fin du Fondamental (CP - 6ème) il  a appris des gestes, des informations, des activités. Les professeurs, les membres du comité qui encadreront les activités ont suivi une formation antérieure, le travail en bibliothèque est l'application de leur formation.

Lavage des mains avant de rentrer dans la bibliothèqueLavage des mains avant de rentrer dans la bibliothèque

Lavage des mains avant de rentrer dans la bibliothèque

Apprentissage du tournage des pages
Apprentissage du tournage des pages

Apprentissage du tournage des pages

Les activités en bibliothèque ont pour objectifs de renforcer la compréhension en présentant des textes divers,  de renforcer le vocabulaire en proposant des vocabulaires différents et un approfondissement des connaissances avec les documentaires.

Les élèves à partir de la 3ème année ont reçu la formation sur le classement des livres afin d'être autonomes.

Explication par les élèves aux autres élèves du classement des romans et des documentaires
Explication par les élèves aux autres élèves du classement des romans et des documentaires

Explication par les élèves aux autres élèves du classement des romans et des documentaires

Chaque séance s'est clôturée par une activité/jeu autour et sur un ALBUM pour faire comprendre que l'ILLUSTRATION est importante dans la compréhension de l'histoire.

Présentation d'un album dans deux classes différentes
Présentation d'un album dans deux classes différentes

Présentation d'un album dans deux classes différentes

Activité sur la compréhension et le vocabulaire de l'album présenté

Les élèves deviennent à tour de rôle professeurs afin que tous participent au travail de réflexion et la recherche d'une compétence à l'oral.Les élèves deviennent à tour de rôle professeurs afin que tous participent au travail de réflexion et la recherche d'une compétence à l'oral.
Les élèves deviennent à tour de rôle professeurs afin que tous participent au travail de réflexion et la recherche d'une compétence à l'oral.

Les élèves deviennent à tour de rôle professeurs afin que tous participent au travail de réflexion et la recherche d'une compétence à l'oral.

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Published by Odette Charreyron-Michel
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