En même temps que les livres sont enregistrés, classés, par les adjoints, les formations pour les nouveaux enseignants, les directeurs et les équipes venant des communautés se font sur le campus.

27 nouveaux enseignants ont été formés à la mise en place de la lecture autre que méthodologique avec le manuel,  à la lecture à partir des activités en classe avec des albums et des livres avec la bibliothèque de classe.

24 directeurs qui ont reçu une formation en bibliothèconomie en avril ont poursuivi leur formation pour la mise en place de la bibliothèque d'école : travail sur un thème, mutualisation, lien avec l'ensemble des écoles du projet LECTURE POUR TOUS.

La directrice de l'enseignement fondamental (maternelle-primaire-collège) et le directeur de l'unité pour l'évaluation des acquis en lecture écriture et mathématiques sont venus pour participer aux ateliers de formation, écouter les conseillers pédagogiques et visiter la Grande Bibliothèque et en comprendre le fonctionnement pour les écoles

Les professeurs du 3ème cycle fondamental et ceux de lycée se sont retrouvés autour des savoirs mais aussi pour discuter de la mise en place d'une bibliothèque spécialisée pour les plus grands élèves.  Ces professeurs font partie de la zone de Thomassin où la grande bibliothèque communautaire a été installée et qui fonctionne depuis septembre 2017.

La bibliothèque est assez éloignée de l'établissement et les élèves ne peuvent y aller d'où une demande précise d'installer un lieu de travail pour les recherches et la sélection de livres spéciaux pour eux.

Travail en groupes pour

- le travail technique, vider et nettoyer la salle prévue pour elle

- repeindre la salle et les étagères

- délimiter les espaces de recherches pour y mettre des tables

- l'urgence des matières à fournir : littérature francophone, biologie et sciences de la terre. Pour les mathématiques il faudrait quelques manuels simples et récents.