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  • : La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
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28 avril 2015 2 28 /04 /avril /2015 11:08

L'association UNIVERLACITE est l'outil d'animation pour les écoles de l'UM2 (université des Sciences) avec l'aide d' étudiants volontaires pour des actions concrètes de terrain.

UNIVERLACITE est très impliquée aussi dans les actions scientifiques des classes jumelles entre Montpellier et Haïti depuis 3 ans.

Cette association travaille en partenariat avec l'association L'IMAG'HISTOIRES pour la mise en place et le suivi d'actions en direction des élèves.

Ces deux associations ont donc proposé à des écoles, et non plus des classes, de partir sur un projet de 3 années scolaires et sur différentes thématiques, scientifiques, culturelles, sociales.

C'est le conte PIERRE ET LE LOUP qui est le point de départ dans les deux pays et dans les deux écoles.

Les différents champs abordés seront bien sûr la musique avec l'approche des familles d'instruments, la constitution d'un orchestre, la littérature, mais aussi les relations générationnelles, l'écosystème du jardin, l'écosystème de la rivière, l'écosystème de la forêt...

Le Bureau de l'Enseignement de l'Ouest, à Port au Prince, a proposé à l'équipe éducative de l'école Saint-Vincent-de Paul de Thomassin ce programme. Il leur a été proposé et accepté et nous avons décidé démarrer le programme dès le retour des vacances de Pâques : un stage de formation de l'ensemble des enseignants de l'école s'est donc déroulé avant les vacances.

Préparation du projet : sélection des axes de travail et responsabilités avec le directeur du BDE
Préparation du projet : sélection des axes de travail et responsabilités avec le directeur du BDE
Préparation du projet : sélection des axes de travail et responsabilités avec le directeur du BDE

Préparation du projet : sélection des axes de travail et responsabilités avec le directeur du BDE

La formation a débouché sur la mise en place d'activités conduites dans les classes : deux objectifs celui d'adapter les connaissances et les travaux à faire au niveau des élèves, la motivation des élèves avec la mise à leur disposition de matériel et d'activités débouchant sur des réalisations pour d'autres élèves, ceux de l'école d'abord, ceux des classes jumelles puis celles pour d'autres écoles de la zone ou d'ailleurs

Activités sur les thèmes choisis par les enseignants dans des classes de 3ème année, 2ème année  et 5ème année.  Les animations ont été faites à partir d'albums d'histoires ou documentaires sélectionnés par les enseignants.
Activités sur les thèmes choisis par les enseignants dans des classes de 3ème année, 2ème année  et 5ème année.  Les animations ont été faites à partir d'albums d'histoires ou documentaires sélectionnés par les enseignants.
Activités sur les thèmes choisis par les enseignants dans des classes de 3ème année, 2ème année  et 5ème année.  Les animations ont été faites à partir d'albums d'histoires ou documentaires sélectionnés par les enseignants.

Activités sur les thèmes choisis par les enseignants dans des classes de 3ème année, 2ème année et 5ème année. Les animations ont été faites à partir d'albums d'histoires ou documentaires sélectionnés par les enseignants.

Pour accompagner l'action il faut une bibliothèque, l'équipe éducative a libéré une salle et embauché une personne comme bibliothécaire dont la formation a commencé après le stage des enseigants, ce qui permettait d'ouvrir la bibliothèque aux élèves au retour des vacances de Pâques.

La bibliothécaire a la responsabilité de suivre les travaux des classes, sélectionner des ouvrages dont les enseignants auront besoin, recevoir les élèves, afficher et commenter les travaux reçus des élèves de Montpellier...

Le directeur du BDE est le responsable du suivi de l'action générale : les cursus scolaires, les créations d'outils et le fonctionnement de la bibliothèque.

Les élèves montpelliérains travaillent avec un étudiant sur un sujet qui doit partir en Haïti. Les travaux seront affichés dans les classes en fonction des choix des thèmes, puis dans la bibliothèque.
Les élèves montpelliérains travaillent avec un étudiant sur un sujet qui doit partir en Haïti. Les travaux seront affichés dans les classes en fonction des choix des thèmes, puis dans la bibliothèque.
Les élèves montpelliérains travaillent avec un étudiant sur un sujet qui doit partir en Haïti. Les travaux seront affichés dans les classes en fonction des choix des thèmes, puis dans la bibliothèque.

Les élèves montpelliérains travaillent avec un étudiant sur un sujet qui doit partir en Haïti. Les travaux seront affichés dans les classes en fonction des choix des thèmes, puis dans la bibliothèque.

Comme dans les autres écoles où ont été installés des actions sur la lecture et l'écriture, il faut renforcer la bibliothèque.

Pour ce programme c'est la partie scientifique qui a démarré l'action, les livres documentaires ont été installés, mais les livres de musique, des CD, des captations de contes musicaux sont nécessaires et les recherches de partenariats avec des musiciens, des chefs d'orchestre sont en cours.

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Published by Odette Charreyron-Michel
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