La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
La formation en bibliothéconomie s'est faite dans le centre avec 30 étudiants volontaires de deuxième année, elle avait pour objectif de former les jeunes pour qu'ils s'investissent dans la gestion de la bibliothèque mise en place pour les classes de pré-scolaire (maternelle) à la classe de 6me Année Fondamentale (6ème collège) dès la rentrée de janvier
La formation a été suivie d'un travail pratique sous forme de JEUX pour apprendre le classement par ORDRE ALPABETIQUE D'AUTEURS et LA CLASSIFICATION DEWEY.
classement des romans, de poésie, du théâtre, des contes
classement des documentaires
Le classement des documentaires a été plus long que prévu car les jeunes découvraient des livres traitant de sujets qu'ils recherchaient depuis longtemps, parmi eux LES AZTEQUES ou l'ARCHEOLOGIE et ils lisaient et commentaient avant de les ranger.
Sélection : choisir le documentaire que chaque jeune souhaite emprunter en premier et le présenter à l'ensemble du groupe
Ces futurs enseignants ont découvert avec surprise que les livres de Jeunesse pouvaient contenir des connaissances dont ils avaient besoin pour parfaire leurs connaissanes et qu'ils pouvaient servir à préparer des cours.
Ils sont impatients de se servir des livres qu'ils ont sélectionnés comme importants pour eux afin qu'ils s'en servent pour construire des activités pour les plus grands élèves du Fondamental quand ils seront stagiaires.
TRAVAUX PRATIQUES APRES LE COURS DE BIBLIOTHECONOMIE
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