La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
Les personnes issues des communautés qui ont suivi une formation durant les mois d'août et septembre interviennent dans les écoles à partir du 4 octobre, et le feront régulièrement chaque semaine, le même jour à la même heure.
Ces personnes ont préparé des activités suivant le niveau des classes qu'elles ont choisi avec des contenus différents : travail à visée scientifique ou documentaire, travail sur la fiction.
La révision des contenus et des matériels a eu lieu le dernier jour de leur formation ainsi que leur présentation aux directeurs des différentes écoles.
Création d'activités à partir de magazines, revues anciennes, dessins et calligraphies, choix des livres
La création d'activités pour les formations des directeurs pédagogiques et des enseignants du pré-scolaire (maternelle) se poursuit avec les adjoints afin d'introduire la lecture de l'image dans les apprentissages de lecture d'albums et de documentaires.
En effet la culture scientifique va être introduite dès le plus jeune âge dans les activités lors des ATELIERS DE BIBLIOTHEQUES. La lecture d'un documentaire nécessitant un apprentissage il est important que les enseignants apprennent à les utiliser à la fois pour enrichir leur cours ou pour les conseiller à leurs élèves.
Création d'un jeu pour apprendre le vocabulaire spécialisé des pompiers ainsi que l'ordre de leurs interventions, création d'un jeu pour faire apprendre l'alphabet créole puisque les enfants apprennent à lire en créole avant d'apprendre à lire en français l'alphabet créole
L,ES COUTURIERES du CAMPUS SOMMETS EDUCATION découvrent un des LIVRES GEANTS faits par la Bibliothèque de Lespignan pour en confectionner un dans chaque école autour des sujets choisis par l'équipe pédagogique, les infirmières, pour les professeurs mais aussi les familles et les communautés.