La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
Malgré le contexte politique difficile, début mars 380 élèves de classes de 2ème Cycle ont participé à ce concours francophone. Cette année c'est un écrivain Ivoirien qui a écrit le début de l'histoire.
L"animateur Renel explique la démarche et le travail de la journée.
Tous les élèves ont fait le même travail préparatoire :
- qui est Philippe Senghor, qui était Léopold Sédar Senghor et son rôle pour la langue française
- la découverte de la Côte d'Ivoire et comparaison avec Haïti
- le cycle de l'eau et l'assainissement de l'eau
- le travail sur le texte et mise en groupes, chaque groupe prenant une partie de l'histoire.
Constitution des groupes et choix de la partie de l'histoire. Le directeur de l'EFACAP de Mirebalais guide les élèves
Chaque groupe classe a sélectionné ses idées et a envoyé ses représentants les défendre le jour du rassemblement général le 4 MARS.
Accueil des élèves pour un petit déjeuner avant la mise en commun des groupes
Répartition des élèves dans les salles avec un animateur ou un directeur/trice ayant souhaité participer à cette phase finale
Illustrateurs au travail, un groupe prépare la dernière version de son histoire
LES TROIS GROUPES FINALISTES dont les histoires ont été remarquées.
LECTURES DES TROIS HISTOIRES SELECTIONNEES PAR LE JURY réuni ce jour-là.
Les histoires, les dessins, les photos, les documents demandés pour la participation ont quitté PORT AU PRINCE le 9 MARS depuis le siège de l'Office International de la Francophonie, juste avant la fermeture du pays et l'impossibilité de se déplacer.
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