La littérature de jeunesse. Outil de médiation pour la lecture et l'écriture. Partager des expériences pour le transfert et la prescription des oeuvres.
Durant 3 semaines en juillet des enfants des écoles du réseau Sommets-Education du niveau 2ème AF (CE1) qui avaient du retard dans les apprentissages ont fréquenté un des 8 centres du Plateau Central. Ces camps fonctionnaient de 8 H à 15 H avec un repas à 10 H 30.
Les séquences duraient 45 minutes et étaient tournantes.
Les activités d'apprentissage se faisaient sous forme de jeux afin que les enfants ne se sentent pas à l'école.
L'atelier N°3 pour l'écoute d'une histoire pour découvrir la vie d'autres enfants du Monde
Accueil à 8 H par le directeur du centre et présentation de la journée
jeu en groupe sur la numérisation
Activité sur les jouets pour apprendre le vocabulaire et les chiffres jusqu'à 20
Après l'histoire recherche dans les livres des éléments rencontrés : personnages, animaux, objets, situations.
Activité d'écriture : apprendre à tracer les lettres en Majuscules et en minuscules dans l'écriture SCRIPT des manuels scolaires
Apprentissage des chansons enfantines traditionnelles dans les deux langues : ici MON AMI PIERROT
LE JEU DE L'OIE qui a permis de faire l'évaluation dans tous les camps des acquisitions des mots de vocabulaire et un travail de mémorisation des histoires
A la fin du camps il y a eu une distribution de livres, tous les enfants montrent qu'ils savent tourner les pages afin de prendre soin de leurs nouveaux albums.
Les résultats des différents concours faits en groupes seront proclamés le jour de la rentrée des enseignants afin que tous se réjouissent des progrès et réussites des enfants.
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